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數位涅盤(Digital Nirvana)
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數位移民與數位原住民的心情對話(Dialogue---Digital Immigrants vs. Digital Natives)
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請教育官員尊重數位原住民

台北教育局官員顯然不了解數位原住民(Digital Native)的意義,可能也不知道數位移民(Digital Immigrant)要有教導風格(Instructional Style),才會表現如此武斷.根據英美的研究,現在的孩子是與數位玩具,電腦,視訊遊戲,數位音樂與網際網路長大的,他們說的是屬於電腦,遊戲與網路的數位語言.我們國中小學生與高中生都是典型數位國度裡的原住民. 郝市長與市府官員應都屬數位移民,作為數位國的移民,一要入境隨俗,二要學習數位語言與適應數位環境,而且要有數位思維.相信大多官員都未實際使用facebook,只是聽說,也沒有調查,就禁了.民主台灣的網路社會,如果還是使用傳統類比思維在處理事務,是否讓人覺古板又粗魯? 這些說禁的官員,應當不少已為人父母者,應當了解數位時代的資訊社會,很多都得求教於年輕一代,而且上一代向下一代學習本就是未來學的本質.我們年幼時幾乎像是跳不出如來佛掌心的孫悟空,行蹤都在父母掌控中,連要說什麼話都在父母預料之中,但現代父母幾乎完全無法了解孩子的行為.威權指導的模式已不適用.有些新事物我們還必須與孩子共同學習.我們要學習用數位思考處事. 像當年的網路咖啡,我國規定必須設在距校園五百公尺之外,我們教育官員認為那是對學生有害,可是韓國卻不然,結果人家成就了遊戲王國,我們的學生還是照樣玩.面對科技與其害怕圍堵,何不正面引導?如果規定網咖設要射在學校三百公尺內,且規定老師得隨時就近入內了解,一來可避免學生翹課流連網咖,二來還可輔導學生正確使用網際網路.不是可以兩全其美嗎?我們禁的結果,非但沒有達到遏止學生在網咖的不當行為,反而阻礙產業發展與學生的創意. 如今新的網路社群facebook剛進來台灣,難免掀起一陣風潮,官員沒有用新思維面對,卻還用老思想禁制,只會讓數位原住民嘲笑唾棄.希望郝市長尊重數位原住民,擁抱新科技,要求教育官員應用創意面對新事物,取消對facebook的禁令! 2009/11/3
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